Los días 30 de junio, 1 y 2 de julio de 2005 se desarrolló en la Ciudad de Buenos Aires el II Congreso Iberoamericano de EducaRed “Educación y Nuevas Tecnologías”. El evento se propuso analizar, desde múltiples perspectivas, el impacto de la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo, y debatir acerca de las posibilidades que ofrecen los entornos virtuales para favorecer aprendizajes genuinos.
El Congreso convocó a más de 2000 profesionales del ámbito educativo (docentes, estudiantes del profesorado, directivos de instituciones de los distintos niveles del sistema educativo, especialistas e investigadores) y miembros de la comunidad interesados en la problemática de la incorporación de las nuevas tecnologías en la escuela como entorno de aprendizaje. En la ocasión se dieron cita educadores de distintas provincias de nuestro país, como también otros provenientes de diversos países del área iberoamericana como España, Perú, Brasil, Chile, Uruguay, Colombia, México.
El Congreso de EducaRed ofreció a los asistentes la posibilidad de participar a través de distintas actividades. La diversidad de propuestas previstas respondió a la preocupación por atender las demandas y necesidades de los distintos actores del ámbito educativo interesados en la problemática de la inclusión de las TICs en la enseñanza. A lo largo de los tres días, los educadores participaron en diferentes espacios de trabajo y reflexión:
Conferencias y paneles. Estas instancias ofrecieron espacios de análisis y debate sobre programas, estrategias, tendencias y desafíos en el uso de los medios y las tecnologías (nuevas y clásicas) en la educación. Algunas de estas sesiones se orientaron al análisis teórico y político, en tanto otras pretendieron reflexionar sobre el uso de las herramientas informáticas enmarcadas en proyectos específicos, muchos de los cuales están contenidos en el portal EducaRed. En las conferencias y en los paneles participaron prestigiosos expertos y educadores pertenecientes a distintas instituciones educativas del ámbito público y privado local, como también invitados extranjeros. El público participó activamente a través de preguntas, dudas y sugerencias formuladas a los expositores, quienes dieron respuestas y ofrecieron interrogantes para seguir reflexionando sobre los temas planteados.
Mesas de experiencias. El interés por convocar a la participación a los docentes que cotidianamente trabajan en las aulas con el propósito de favorecer los aprendizajes mediante la inclusión de tecnologías, llevó a la organización de un espacio para la presentación de propuestas y proyectos educativos concretos. Los 170 trabajos expuestos permitieron recuperar la rica experiencia de trabajo de maestros y profesores en los distintos niveles del sistema educativo y su potencialidad para la enseñanza. Esta instancia convocó a muchísimos colegas, quienes debatieron junto a los expositores sobre los modos de concreción en las aulas de los proyectos que incluyen nuevas tecnologías. Se generó un riquísimo espacio de intercambio y discusión en todas las mesas, donde los mismos docentes ofrecieron sus direcciones electrónicas y teléfonos de contacto para crear y mantener vínculos colaborativos.
Talleres de trabajo sobre aplicaciones y proyectos de enseñanza. En estos espacios se mostraron herramientas útiles para el trabajo en el aula, se trabajó con los docentes en el uso de las mismas y se discutieron proyectos que utilizan Internet para la creación de comunidades virtuales. Los talleres tuvieron una asistencia masiva, lo cual señaló la importancia y necesidad de estos espacios para la construcción colectiva de conocimiento en torno a las herramientas informáticas.
El Congreso convocó a más de 2000 profesionales del ámbito educativo (docentes, estudiantes del profesorado, directivos de instituciones de los distintos niveles del sistema educativo, especialistas e investigadores) y miembros de la comunidad interesados en la problemática de la incorporación de las nuevas tecnologías en la escuela como entorno de aprendizaje. En la ocasión se dieron cita educadores de distintas provincias de nuestro país, como también otros provenientes de diversos países del área iberoamericana como España, Perú, Brasil, Chile, Uruguay, Colombia, México.
tecnologías (nuevas y clásicas) en la educación. Algunas de estas sesiones se orientaron al análisis teórico y político, en tanto otras pretendieron reflexionar sobre el uso de las herramientas informáticas enmarcadas en proyectos específicos, muchos de los cuales están contenidos en el portal EducaRed. En las conferencias y en los paneles participaron prestigiosos expertos y educadores pertenecientes a distintas instituciones educativas del ámbito público y privado local, como también invitados extranjeros. El público participó activamente a través de preguntas, dudas y sugerencias formuladas a los expositores, quienes dieron respuestas y ofrecieron interrogantes para seguir reflexionando sobre los temas planteados. 
trabajó con los docentes en el uso de las mismas y se discutieron proyectos que utilizan Internet para la creación de comunidades virtuales. Los talleres tuvieron una asistencia masiva, lo cual señaló la importancia y necesidad de estos espacios para la construcción colectiva de conocimiento en torno a las herramientas informáticas.