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06/03/2006

Historietas, Lectores intermedios

El fascinante mundo de la historieta

Guión y dibujo de Diego ParésCapítulo 1: “Los elementos que la constituyen”
Idea de la serie: Banda Dibujada
Guión y dibujos: Diego Parés

Con el objetivo de que el docente tenga material específico de historieta para trabajar en el aula, la Comisión Fundadora de Banda Dibujada ideó esta serie, algo así como “historietas que hablan sobre historietas”. Para el primer capítulo fue convocado el historietista e ilustrador infantil Diego Parés, artista de larga trayectoria en el medio editorial argentino. Otros capítulos y otros autores se irán sumando a esta serie, aquí, en la Biblioteca Imaginaria.

(Ver también los Capítulos 2, 3, 4, 5 y 6 de esta serie.)

PDF (para imprimir)

Guión y dibujo de Diego Parés

Logo de Banda DibujadaClick aquí para ver el Manifiesto de Banda Dibujada.
Puede dejar un comentario más abajo.

Hay 53 comentarios sobre “El fascinante mundo de la historieta”

  1. sofia escribe:
    6 de Marzo de 2006 a las 11:34 am

    Creo que es tan didáctica esta historieta que las maestras se darán un festín enseñando sus características a los chicos.
    Preciosa por lo clara.

  2. marilu drault escribe:
    15 de Marzo de 2006 a las 12:23 am

    Muy bueno y necesario. Uno de mis nietos, de 10 años, dibuja muy bien y por el tipo de dibujo que hace, siempre pensé que debía ir a algún taller a aprender historieta. Pero en Mar del Plata no hay ninguno. Así que lo imprimí y se lo daré.Espero que este capítulo, llamado primero, sea eso, el primero y no el único. Muchas gracias. Marilú

  3. Marcos Vergara escribe:
    15 de Marzo de 2006 a las 9:13 am

    Me encantó el emprendimiento! Me sorprendió que mezclaran los distintos recursos, por lo general se presentan todos los tipos de globos juntos o los planos, etc. Este modo más desestructurado tal vez funcione más dinamicamente y sea más atractivo.
    Vamos a dar este enlace en los talleres de las escuelas!
    Felicitaciones!

  4. Banda Dibujada escribe:
    16 de Marzo de 2006 a las 1:41 pm

    Querida Marilú, nos alegra mucho que te haya gustado esta nueva serie. Por supuesto, este es solo el primer capítulo, ya tenemos en producción otros más. Es más, dentro de 9 días saldrá publicado el capítulo 2 (acá, en Biblioteca Imaginaria).
    No te vamos a adelantar cuál será el tema (¡sorpresa!), pero si te adelantamos que se viene “El Fascinante Mundo de la Historieta” dedicado a “los diferentes tipos de líneas”, “los globitos”, “la documentación”, “las onomatopeyas”, “los enfoques”, etc, etc, etc.
    Cada una, realizada por un dibujante diferente.

    Saludos y hasta la próxima (y no se olviden sumar su nombre al Manifiesto en pos de la Historieta Infatil-juvenil ¡¡Ya son 422 firmas que leyeron y están de acuerdo con el Manifiesto!!).

    BANDA DIBUJADA.-

  5. Yanet escribe:
    21 de Marzo de 2006 a las 2:42 pm

    Es un material muy bueno para utilizar en el aula. Gracias.

  6. Gloria Elena Herrera C escribe:
    29 de Marzo de 2006 a las 11:02 pm

    Felicitaciones a todos por su manifiesto, ya era hora, felicitaciones también por unirsen es la unica forma de ser escuchados por los emporios editoriales. Bravo por la historieta, ¡que siga!

  7. santiago est. de prof egb 1-2 escribe:
    3 de Abril de 2006 a las 4:08 pm

    la didactica del dibujo es muy accesible y clara porque mas alla de explicar un contenido atre a los chicos.

  8. Maria Valeria Nuñez escribe:
    10 de Abril de 2006 a las 3:30 pm

    Los felicito!!, el tema de la onomatopeya, personalmente, me parece total!, ademas de esa especie de mapa dentro de la historieta.., deja claros muchos recursos que pueden ser aplicados por chicos y asi lanzarse a contar historias..

  9. Kevin escribe:
    11 de Junio de 2006 a las 5:06 pm

    Me encantan sus dibujos. Soy re-fanático de el …………………( me gustaría dibujar como el jajajajaja)

  10. georgina escribe:
    27 de Julio de 2006 a las 5:02 pm

    hola!!! mira esta historieta es un askoo!! por favor esmerate mas mi amorrr!!! chau,besos

  11. belen escribe:
    23 de Agosto de 2006 a las 7:28 pm

    hola

  12. Analía escribe:
    4 de Noviembre de 2006 a las 9:04 pm

    Soy docente y se me ocurrió proponerles a mis alumnos de 10 y 11 años crear un taller de historietas. Les cuento que están ayudando a nuestro taller y muy pronto, después de dos meses de entusiasmo y trabajo, saldrán a luz las historietas creadas por ellos mismos. Gracias por crear un espacio tan interesante. Saludos!!!

  13. antonieta escribe:
    23 de Noviembre de 2006 a las 12:07 pm

    Soy encargada de biblioteca, de una escuela en la comuna de Peñalolén, Santiago de Chile, ha sido buenisimo, conocer esta revista, muy útil por cierto, con respecto a las historietas ¡GENIAL! estoy organizando la creación de un taller de historietas y es fabuloso contar con las herramientas necesarias para realizarlo bien, gracias a Uds. y nuestras ganas lograremos un buen resultado.
    Felicitaciones pués la historieta es una gran conexión entre los niños y jovenes con las letras.

  14. maria jose escribe:
    21 de Febrero de 2007 a las 1:07 pm

    Por favor!!!!!ayuda!!!!!! necesito “achicar” la imagen de la página para que no se me corte al imprimirla en el ciber y no sé cómo. Gracias. (analfabeta digital…una más)

  15. jenimar escribe:
    30 de Abril de 2007 a las 4:45 pm

    quiero saber hacerca de l,os elementos de la historieta es urgente saberlo ?

  16. karen andrea escribe:
    6 de Mayo de 2007 a las 4:30 pm

    que porqueria son una basura uds escriben puras tonterias y bobadas

    chawis

    att:karencita

  17. maca escribe:
    20 de Junio de 2007 a las 3:58 pm

    ta muy buena la pagina la verdad que me parece algo bastante interesante

  18. vAlE escribe:
    1 de Julio de 2007 a las 7:21 pm

    PuXxA AmIoS No PuEdEn KrEaR OtRa HisToRiEtA MaS gRaCiOsA o DiVeRtIda OkAz …
    SiGaN iNvEntAnDo uNaS WeNaS
    ByE +¿+ -_-

  19. ruth escribe:
    3 de Agosto de 2007 a las 8:38 pm

    hola que buena que den informacion sobre historietas y mas generando a los niños la lectura me parese una nueva forma por que yo tambien estoy haciendo una tesis sobre la fantasia de historietas me gustaria que me escriban a mi correo bueno gracias

  20. claudio escribe:
    17 de Agosto de 2007 a las 6:35 pm

    alguien sabe como se llamaba la historieta publicada en clarin en los 90 que hablaba sobre la clonacion de menen??????
    si alguien lo sabe porfa escrir a jano1979@hotmail.com
    gracias

  21. AGUSTINA escribe:
    7 de Octubre de 2007 a las 4:42 pm

    ES LO MAS ESTA HISTORIETA SI QUIERIN CONTAR ALGO BAYAN A AGUSERRANO11@HOTMAIL.COM

  22. jose escribe:
    22 de Octubre de 2007 a las 6:07 pm

    es muy util parala escuela jajaja………!!!!!!!!!!bueno ps busco amiguas cheveres ps jaja y super pilas jaja….!!!!!!!
    mi correo es josefer_ramoss@hotmail.com bye cuidense todos

  23. camila escribe:
    22 de Octubre de 2007 a las 11:42 pm

    holaa!! demen toda la informacion sobre la historietaa
    los recursos principalmente

  24. Inés Calero escribe:
    23 de Octubre de 2007 a las 10:50 pm

    hola soy docente y estoy haciendo una pasantía para directores ,en dicha escuela el tutor nos solicitó realuzar una Sala Docente y el gran tema LA HISTORIETA POR ESO LOS ENCONTRÉ PORQUE EN LAS BIBLIOTECAS SOLO ENCONTRÉ MAFALDA PATORUZITO PERO NO HAY BIBLIOGRAFÍA COMO ABORDAR EN EL AULA EL TEMA PARA FACILITAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ASÍ QUE FELICITACIONES A SU IDEA

  25. perla m. león escribe:
    4 de Noviembre de 2007 a las 12:52 am

    Estoy haciendo un proyecto sobre la historieta como estrategia para enseñar la historia, me podrian ayudar dandome nombres de libros o producciones escritas que se relacionen con este tema. Los niños estan entusiasmado pero necesito ayuda visual, como modelo para que las realicen ellos mismo.

    Gracias.

  26. magdalena yahuana umbo escribe:
    13 de Noviembre de 2007 a las 9:23 pm

    para mi el tema de la historieta es un tema muy importante, por que principalmente el alumno va aprender a narrar lo que tiene en mente ,facilitando de sus conocimientos previos.
    Bueno soy estudiante de educacion en la especialidad de lengua y literatura y an mis practicas profecionales trabaje con mis alumnos el tema de la historieta y como ejem : trabajeb la historieta Cabriola la Cabra y las alumnas redactaron una historieta muy parecida pero con otros personajes , pues me di cuenta que las niñas si tienen la capacidad suficiente para hacerlo.

  27. luis alfredo loa huachopoma ...peru escribe:
    10 de Diciembre de 2007 a las 10:40 am

    PROCEDENCIA DE LA HISTORIETA: HUMOR GR?ICO

    Hay bᳩcamente dos formas de producir humor: por medio de la palabra, y por medio de im᧥nes.

    Si se emplea s󬯠la imagen, o la imagen y la palabra combinadas, se trata de humor grᦩco (chistes grᦩcos e historietas).

    Los textos humoricos estᮠorientados a provocar risa mediante recursos ling?os y/o iconogrᦩcos (im᧥nes) que alteran el orden natural de los hechos, o deforman los rasgos de los personajes por medio de la burla, la iron la sᴩra, la caricatura y el sarcasmo.

    Ahora, analizaremos los recursos usados para hacer humor y luego, el formato del humor grᦩco.

    RECURSOS LINGڍSTICOS M? UTILIZADOS:

    Polisemia: se produce cuando de un texto se pueden desprender varios significados diferentes, bᳩcamente uno “serio” y uno “c󭩣o”. Tambi鮠cuando un texto permite la interpretaci󮊬iteral.
    La iron consiste en expresar algo dejando entrever que se piensa exactamente lo contrario.
    La exageraci󮺼/font> consiste en producir una realidad hiperb󬩣a (exagerada) que contrasta con las dimensiones normales de lo real.
    FORMATO DEL HUMOR GR?ICO:

    El chiste grᦩco: presenta una situaci󮠲esuelta en un solo cuadro. Puede estar compuesto solamente por una imagen o combinar im᧥nes y palabras.
    La historieta: cuenta una historia breve en una o varias p᧩nas, en las que se suceden distintos hechos protagonizados por personajes principales y secundarios.

    DESCRIPCIӎ DE LA HISTORIETA:

    Definici󮠤e la historieta y forma de lectura:
    Las historietas son un medio de expresi󮬠de difusi󮠭asiva caracterica de nuestra 鰯ca. Leer con acierto una historieta bien construida implica un esfuerzo inteligente, porque hay que comprender todos los signos convencionalizados que componen cada vi񥴡, relacionarlos entre sy luego establecer la conexi󮠥ntre 鳴as para integrar la secuencia narrativa que contiene la historieta.

    La sucesi󮠤e vi񥴡s se lee de izquierda a derecha y lo mismo el contenido de 鳴as. A esto se lo denomina “la de indicatividad”.

    Lenguajes y composici󮠤e la historieta:
    La historieta combina lenguaje verbal y lenguaje ic󮩣o y se puede definir como un mensaje habitualmente mixto, compuesto por dibujo y palabra. Estos dos lenguajes se relacionan perfectamente, dado que las im᧥nes son altamente polis魩cas, el uso de las palabras es una manera de fijar los significados que presenta la iconograf

    Es asomo, en las historietas, los textos verbales adquieren la funci󮠤e completar el significado de la imagen: 鳴a no se entiende egramente sin las palabras.

    Otra funci󮠱ue desempe񡠥l lenguaje es la de indicar el nivel de ruptura del que se desprenderᠥl efecto humorico. Es decir, que el efecto humorico depende de la actividad correlativa del dibujo y la leyenda que lo acompa񡮼/font>

    Estilos
    Hay dibujantes que mantienen constante a lo largo de su obra una manera de representar. La ausencia del detalle, los tipos de trazo, el uso especco del color definen, por ejemplo, un estilo. Este puede inclinarse m᳠hacia lo realista, lo caricaturesco, lo fant᳴ico, y aun dentro de ellos a modificaciones distintas. Pero tambi鮠hay autores que se adaptan a diferentes estilos grᦩcos en funci󮠤e las diversas temᴩcas que abordan.

    Vale decir que no hay estilos correctos o incorrectos, sino que todos son aceptables.

    DIFERENTES ESTILOS GR?ICOS

    Otras definiciones de historieta:
    Roman Guber en su libro “El lenguaje de los comics” define a la historieta como una secuencia de vi񥴡s o pictogramas que posee carᣴer narrativo.

    Seg?berto Eco la historieta es un g鮥ro literario aut󮯭o, dotado de elementos estructurales propios, de una t飮ica comunicativa original, fundada en la existencia de un c󤩧o compartido por los lectores y al cual el autor se remite para articular un mensaje que se dirige simultᮥamente a la inteligencia, a la imaginaci󮠹 al gusto de los propios lectores

  28. luis alfredo loa huachopoma ...peru escribe:
    10 de Diciembre de 2007 a las 10:49 am

    ELEMENTOS DE LA HISTORIETA

    Página

    Espacio o soporte de carácter cronológico y temporal donde trabajar una composición. En la puesta en página se manejan los tiempos del relato y el orden de la narración. Toda historieta se compone generalmente de varias páginas que componen en el plano una composición en su función temporal en relación con la narración que contiene.Estos planos no deben verse por separado, la composición debe concebirse a partir de las escenas que contiene para estructurar un orden y tiempo de lectura, pero por otro lado necesita presentar una organización armónica, que desde lo formal pueda enfatizar los momentos de lectura que coincidan con los clímax de la narración.

    Cuadro o viñeta

    Es un cuadro delimitado por líneas negras que representa un instante de la historieta. En la cultura occidental, las viñetas se leen normalmente de izquierda a derecha y de arriba abajo para representar un orden en la historia. Eso pasa en la mayoría de los países, aunque no en todos, pues en países con la escritura de derecha a izquierda las viñetas se leen de derecha a izquierda (sentido en el que también se pasan las páginas) y de arriba abajo.
    Otras características importantes es que se la considera como la representación pictográfica del mínimo espacio y/o tiempo significativo y que constituye la unidad mínima del montaje de la historieta. Según su tamaño y posición haremos una lectura más o menos rápida de ella, es decir cuanto mayor formato y mayor número de signos icónicos y verbales, más tiempo y atención deberemos prestar a una determinada viñeta. Utilizan lenguaje elíptico, el lector suple los tiempos muertos entre cada una de las acciones separadas por viñetas. Coexisten en las viñetas el lenguaje icónico y el lenguaje verbal.

    Dibujo

    Tambien llamado técnica de representación es cualquier impresión sobre el papel, que se repita y accione como conductor o solo ícono referencial de una historia a contar.

    Bocadillo

    Espacio donde se colocan los textos que piensa o dicen los personajes. Constan de dos partes: la superior que se denomina globo y el rabillo o delta que señala al personaje que está pensando o hablando.
    La forma del globo va a dar al texto diferentes sentidos:

    1.- El contorno en forma de nubes significa palabras pensadas por el personaje.

    2.- El contorno delineado con tornas temblorosas, significa voz temblorosa y expresa debilidad, temor, frío, etc.

    3.- El contorno en forma de dientes de serrucho, expresa un grito, irritación, estallido, etc.
    4.- El contorno con líneas discontinuas indica que los personajes hablan en voz baja para expresar secretos, confidencias, etc.

    5.- Cuando el rabilo del bocadillo señala un lugar fuera del cuadro, indica que el personaje que habla no aparece en la viñeta.

    6.- El bocadillo incluido en otro bocadillo indica las pausas que realiza el personaje en su conversación.

    7.- Una sucesión de globos que envuelven a los personajes expresa pelea, actos agresivos. 8.- El globo con varios rabillos indica que el texto es dicho por varios personales

    Texto

    Forma gráfica que está presente en una página .Si la situación a contar lo requiere, la tipografía se endurece, o se agranda, se hace minúscula porque se está hablando despacio, o se desgarra porque el mensaje es sangriento. Puede haber un tipo de letra para cada personaje, o puede hablar con el sonido del mismo. Dentro del texto escrito hay un elemento que es propio y característico del género.

    Onomatopeya

    Elemento gráfico propio y característico de la historieta, este elemento imprescindible se ubica dentro del texto apoyando la direccionalidad que enfatiza la narración.
    Palabras como Bang, Boom, Plash, etc. cuya finalidad es poner de manifiesto algún sonido no verbal, pero que se expresa por medio de una verbalización de dicho ruido mediante una especie de transcripción fonética del mismo. Aparecen indicadas en la superficie de la viñeta, sin encontrarse determinada a un tipo concreto de presentación.

    luis peru 8.45 am

  29. SARA escribe:
    6 de Abril de 2008 a las 7:05 pm

    super interesante

  30. matias escribe:
    30 de Abril de 2008 a las 4:36 pm

    hola las istorietas son re MALAS

  31. florencia escribe:
    30 de Abril de 2008 a las 4:38 pm

    jaja

  32. malena( g 9, c 17 ,c 1) escribe:
    1 de Mayo de 2008 a las 3:42 pm

    las historietas tan buenas pero no tienenmucho sentido excepto las de chanti

  33. lola escribe:
    7 de Mayo de 2008 a las 5:46 pm

    me encantan estas historietas ,,,por lo menos es algo educativoo!! bueno me voy a estudiar!! espero que todo el mundo sea como yo que estudio no como otros que se la pasan no haciendo nada!! besooo byee

  34. Ana Trussi escribe:
    4 de Junio de 2008 a las 6:53 pm

    QUÉ BUEN MATERIAL!!!!!
    EXCELENTE,ORIGINAL,DIDÁCTICO.
    ES ESPECIAL PARA TRABAJAR CON ADOLESCENTES Y NIÑOS.
    EL PASO A PASO ES DIVERTIDO,NO HAY NADA MEJOR QUE EL JUEGO EH?SOY DOCENTE DE 2DO CICLO EN DOS ESCUELAS DE VILLAGUAY,E RÍOS.Y,POR SUPUESTO,LO VOY A IMPLEMENTAR…
    GRACIAS Y UN SALUDO A LOS PROFESIONALES QUE ELABORARON ESTA JOYITA.

  35. martasettecase escribe:
    18 de Junio de 2008 a las 6:58 pm

    Hoy tengo prueba de lengua,unos de los temas será, partes de la historieta.
    Tengo 53 años y curso el 1º año del EEMPA de Arroyo Seco Dto. Rosario Santa Fe
    buen material

  36. laura moncada escribe:
    22 de Julio de 2008 a las 4:52 pm

    es graciosa

  37. andrea armenta escribe:
    18 de Septiembre de 2008 a las 8:28 pm

    me parece muy bueno lo que estan haciendo porque me a servido lo que aparece en esta pagina y me sirvio para la tarea que tenia que hacer graciassss……….

  38. fabian escribe:
    16 de Octubre de 2008 a las 7:45 pm

    es lo maximoooooooooo
    que e bisto
    en la
    vida

  39. lourdes escribe:
    27 de Octubre de 2008 a las 4:00 pm

    exelente!!!! soy docente y este material es muy bueno los chicos trabajan muy bien con el felicitaciones.

  40. danielita escribe:
    27 de Octubre de 2008 a las 10:17 pm

    me parece que las historietas ademas de darnos un aporte en diversion,nos da un recurso de entretencion de una mejor y mas sana manera asi podemos distraernos …

    apoyo mucho las historietas por que me gusta su metodo de expresar algunas ideas sin recurrir a las malas palabras

  41. moralez gloria escribe:
    9 de Noviembre de 2008 a las 12:17 pm

    hola yo soy gloria tengo 13 años y este proyecto de historietas que tienen es exelente lo que me molesta quiero que sepan es una queja contra las boludeses!!! que les escriven oviamente son personas que no saben valorar su trabajo son personas que no tienen nada por hacer yo desde pequeña que mi mama me leia estas historietasy hasta el dia de hoy me sigen gustando espero que esto no se corte porque esto es muy util para el cole yo estoy en 8º y me pidiron hacer un informe sobre esto lo hago con mucho entusiasmo xque me gusta lo que hacen esta pagina la imprimi para el cole y haora escrivo yo me reee encanta lo que hacen sigan hasiii ……….besitossss….gloria moralez!! espero que lo lean y me respondan esperare su respuesta!!!!!

  42. Tinta de Historieta escribe:
    20 de Noviembre de 2008 a las 9:45 am

    es exelente que le den este tipo de materiales a los chicos en el colegio. Ojala a mi me hubieran dado este tipo de elementos!!

    Muy buen laburo.

    http://tintadehistorieta.blogspot.com

  43. viviana davila escribe:
    16 de Marzo de 2009 a las 4:36 pm

    hola soy viviana necesito una ayda estoy haciendo mi tesisi de grado sobre la comprenson lectora pero utilizo como estrategia las historietas y necesito autores que hablen sobre historietas y talleres realizados sobre la misma aydenme plis

  44. Seño Nadia escribe:
    23 de Junio de 2009 a las 3:38 pm

    Excelente el material. Mis alumnos trabajan muy bien con el. Felicitaciones.

  45. tatiana escribe:
    5 de Agosto de 2009 a las 4:30 pm

    la verdad que tenia a que hacer una tarea para el colegio de la historieta y la verdad que me ayudaron un monton necesitaba los tipos de globos.

    graciaaaaaaaaaaaassssss

  46. juan pablo escribe:
    17 de Agosto de 2009 a las 10:05 am

    hola quiero si pueden poner como empezar a aser una historieta lo preciso para un parcial plis los estare visitando a diario chaito a y siguan asiendo historietas estan rrrrrrrreeee buenas buenas ya como desia chaito

  47. Jonathan E.C.V escribe:
    25 de Agosto de 2009 a las 12:29 pm

    Me parece que la historieta publicada en la parte superior de esta pagina es muy clara y sencilla para que un chico logre retener un instante de consentracion o atencion en ella.
    Siempre digo que el deber de todo profesor no es solo enseñar, sino que su objetivo es que su descipulo se interese por lo que esta haciendo y le guste.
    Lo que me gustaria añadir es que me pareceria bueno que agreguen algunos “links” de paginas que enseñen a hacer historietas o que te orienten en ellas.

    Gracias. Si desean decirme algo en particular aqui esta mi direccion de correo: *********

  48. ariana m.v.u escribe:
    29 de Septiembre de 2009 a las 11:08 pm

    me da nervios ikuhyuh

  49. Angel Ruiz escribe:
    21 de Enero de 2010 a las 9:28 pm

    Hola, me gustó mucho. Es una reivindicación de la historieta que como medio para educar y como vehículo para adentrarse en la literatura es muy bueno. Saludos.

  50. perla escribe:
    20 de Marzo de 2010 a las 5:37 pm

    esta bien “chiloperron” esta pagina osea es la neta de mi planeta jajajaja

  51. danu beltrame escribe:
    16 de Mayo de 2010 a las 10:06 am

    hola chicos!la verdad son unos kapos esta re buena la historieta voy al colegio mariano moreno de gral. Pacheco y mi profe vazquez nos puso esta pagina para que la veamos. Mis felicitaciones a uds.!esta muii buenaaa!

  52. Sandra Escobar escribe:
    18 de Junio de 2010 a las 2:28 am

    Abordan ustedes un formato de interés para niños, jóvenes y también adultos, porque no se puede desconocer el gusto de los mayores por ésta opción literaria.

    En éste preciso momento me encuentro elaborando mi proyecto de grado en el que la historieta forma parte de la didáctica del mismo.

    Los aliento para desarrollar diversas actividades sobre el tema en mención y a mis colegas docentes a implementar este maravilloso recurso en el aula de clase, que permite aprender mediante la palabra y la imágen; lectura de goce que resulta significativa.

    Gracias por su compromiso con la labor formativa.

    Favor responder.

  53. axel escribe:
    29 de Junio de 2010 a las 12:02 am

    profe escribi cuando sepas la fecha del trabajo de la historieta

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