Edición 2006 de Mi Planeta

En la edición 2006 se realizaron dos certámenes para alumnos y uno para docentes, a saber:

• ECOSISTEMAS: Certamen para alumnos de 1º a 6º E.G.B.  Se llevó a cabo del 25 al 29 de septiembre, y participaron 20 escuelas de Berazategui, Berisso, Capital, Córdoba, Ensenada, Gaiman, La Plata, Mar del Plata, Paraná, Tierra del Fuego y Zárate. El objetivo del certamen fue que los alumnos, al conocer la importancia de los ecosistemas para nuestra vida, aprendan a respetarlos y cuidarlos. Consistió en series de preguntas cerradas a responder en el transcurso de los cinco días hábiles de la semana, a razón de cinco por día.
  
  
• Energías Alternativas: Certamen dirigido a alumnos de nivel Educación Secundaria Básica (7° a 9° E.G.B.) y Polimodal. Participaron  16 escuelas de La Plata, Ensenada, Berazategui, Miramar, Mar de Ajó, Pipinas, San Juan, Zárate, Tierra del Fuego, San Isidro y Capital. El certamen se llevó a cabo desde el 23 de octubre hasta  el 8 de noviembre. La temática fue la búsqueda de información sobre fuentes de energía que no producen efectos negativos sobre el ambiente, y  que se obtienen de fuentes naturales virtualmente inagotables, tanto por la inmensa cantidad de energía que contienen, como porque son capaces de regenerarse naturalmente. Las preguntas, además de búsqueda de información, requirieron efectuar cálculos simples.
  
  
• Creando Futuro: Concurso sobre didáctica ambiental dirigido a docentes de todo el país. Se llevó a cabo desde el 1º de septiembre hasta el 15 de noviembre. Se promovía la presentación de proyectos de enseñanza que apuntaran a incluir la temática ambiental en las aulas, enriqueciendo la formación de niños y jóvenes y animándolos a intervenir en la solución de los problemas ambientales de su comunidad.

Los docentes debían presentar un trabajo escrito de hasta 10.000 palabras en formato Word, en forma individual o por un equipo formado por hasta cuatro (4) personas con un autor principal. Los trabajos concursantes podían ser proyectos a realizarse o experiencias que ya hayan sido implementadas en las aulas. Se entregó un primer premio y 3 menciones especiales para cada categoría de docentes, según el siguiente detalle:

• Maestros de Educación Primaria Básica
• Profesores de Educación Secundaria Básica y Polimodal.

El primer premio consistió en una computadora personal, y a los que obtuvieron mención especial se les obsequió un organizador de escritorio.

Se inscribieron docentes pertenecientes a 25 escuelas de Berazategui, Berisso, Capital, Catamarca, Chascomús, Ensenada, Gaiman, González Catán  Isidro Casanova, La Plata, Mar de Ajó, Mar del Plata, Navarro, Nogoyá (Entre Ríos), Parera (La Pampa), Quilmes, Rosario, Tristán Suárez y Zárate.

• Las docentes Silvina Degiorgi, Lorena Pereyra, Pamela Alonso y María Laura Pareja, de las escuelas República de Lituania y Jesús de Nazareth de Rosario,  fueron las ganadoras a nivel Educación Primaria Básica, por su trabajo sobre “Las Papeleras y La Contaminación Ambiental”. Partiendo de la problemática de la instalación de las papeleras en Fray Bentos, el proyecto enseña a los alumnos los problemas que acarrea sobre el ambiente el consumo indiscriminado de papel, utilizando una estrategia didáctica innovadora: una carta escrita en 2070 en formato Power Point.

• Los docentes Roberto De Miguel y Vilma Giannini, de la Escuela de Educación Técnica nº 3 de Mar del Plata,  fueron los ganadores a nivel Educación Secundaria Básica y Polimodal, con su trabajo sobre el “Arroyo La Tapera”, que es un proyecto que se desarrolla en forma continua desde 1990. Los alumnos toman muestras de agua y suelo, analizan los datos, y  utilizan los conocimientos ambientales adquiridos para beneficiar a otras instituciones educativas de su comunidad.

El Jurado estuvo integrado por Adriana Pascual, Alejandro Morales y Mabel Sanfelice, profesionales del área de Educación Ambiental de la Secretaría de Política Ambiental de la Provincia de Buenos Aires.

Los participantes recibieron apoyo permanente de expertos biólogos, naturalistas y pedagogos, a través de los foros habilitados para cada certamen, y de mail de contacto para consultas que requirieran privacidad. Los foros funcionaron como un nexo entre los organizadores de Mi Planeta y los participantes de los distintos certámenes. Se invitó a los participantes a publicar allí sus consultas, experiencias, ideas, y sugerencias.

Fueron moderados por expertos biólogos, pedagogos y naturalistas, para brindar un apoyo constante tanto a los docentes como a los grupos de alumnos participantes, asegurando una rápida respuesta a todas sus consultas e inquietudes. Además, fomentaron el intercambio de opiniones, información y experiencias entre las escuelas, alumnos, docentes y particulares, enriqueciendo a todos y promoviendo la comunicación entre las comunidades educativas.

Algunos comentarios extraídos de los foros:

EGB2 Wikam de Río Grande (Tierra del Fuego):”La experiencia de participar en este certamen fue muy enriquecedora desde todo punto de vista. Tanto docentes como alumnos nos sentíamos día a día más interesados por investigar sobre algunos temas de los cuales no teníamos tanta información. Nuestro trabajo fue verdaderamente en equipo, y dada las características de nuestro alumnos, adolescentes que están realizando 2º ciclo de EGB, muchas veces motivarlos nos cuesta. Pero participando en este certamen se sintieron capaces de responder todas las preguntas bien. Este tipo de propuestas sirven para favorecer la autoestima de los alumnos, además de aprender e interesarnos por nuestro planeta.”

EPB5 Gral. San Martín (Mar del Plata): “En lo personal estoy muy contenta con la experiencia, algunos conceptos han resultado complejos para los chicos, sin embargo lo fundamental es que la respuestas han sido del grupo, y la propuesta es generadora para desarrollar las propias"PROPUESTAS PRO-ECOLÓGICAS" desde el propio lugar. Nuevamente, Gracias.”

EGB Nº 2 DE16 (Capital Federal): “Nos encantó participar, ya que pudimos aprender mucho junto a compañeros de otros grados, introducirnos en internet, y sobre todo la experiencia fue muy interesante porque aprendemos a cuidar nuestro ambiente. Gracias por dejarnos participar.”

Edición 2004 de Mi Planeta

En su edición 2004, los contenidos de Mi Planeta se centraron en dos temáticas de gran actualidad para fomentar el debate y la búsqueda de información en las escuelas participantes:

Módulo 1 - Especies en peligro de extinción:
El objetivo es que los alumnos y docentes tomen conciencia de la necesidad de conservar la diversidad biológica de nuestro planeta.

Como introducción a este tema se expuso un breve informe sobre el desarrollo y evolución de las sociedades humanas y su relación con la conservación de la fauna y la flora a nivel mundial. Este material fue acompañado por una animación interactiva que presenta la teoría de la evolución de las especies de Darwin y también una introducción a la genética, para que los alumnos puedan comprender la importancia de cada especie a nivel global.

En el foro de debate los participantes han opinado sobre las principales causas de la pérdida de biodiversidad que afecta actualmente a todos los países.
El certamen se llevó a cabo durante la semana del 4 al 8 de octubre, y participaron 22 de las escuelas que trabajan en este proyecto. Las preguntas se basaron en conceptos de biología y ecología, centrándose en la situción de las especies amenazadas de nuestro país según los datos de UICN y CITES.

La competencia fue muy reñida, por lo que hubo que extender el certamen hasta llegar a un desempate.

La Escuela Media N° 7 de Berazategui logró el mayor puntaje, ganando un set para exploración y avistamiento de fauna que incluye un GPS, una cámara fotográfica digital, 3 mochilas exploradoras, 3 binoculares largavistas, un cargador de pilas (para el GPS y la cámara), y las pilas recargables necesarias.

Módulo 2 – Manejo responsable del Agro y Salud Nutricional:
este tema está todavía en curso. Se tratan cuestiones tales como la deforestación y posterior degradación de los suelos producidas por la agricultura, el uso de fertilizantes y pesticidas sintéticos de alta toxicidad, la distribución mundial de los alimentos según datos de la FAO, los alimentos transgénicos, y también la correcta alimentación humana.
Se ha publicado un informe introductorio sobre estas cuestiones, y también una pirámide nutricional interactiva que aporta datos sobre los nutrientes esenciales para la salud.

En el foro se discutió el uso de alimentos transgénicos, un tema muy actual y controvertido, logrando un intercambio de opiniones muy interesante y productivo. En el certamen participaron 26 escuelas, y en el desempate se impuso nuevamente la Escuela Media N° 7 de Berazategui, ganando el equipamiento para una huerta orgánica educativa, en la que actualmente se producen vegetales frescos que se entregan gratuitamente a varios comedores comunitarios de la zona.

Ambos premios fueron entregados en una ceremonia que se realizó el día 10 de noviembre de 2004 en el Espacio de Fundación Telefónica.

Lecciones interactivas

Algunos comentarios de los participantes obtenidos en los foros
de debate

Quería contarles que la experiencia que vivimos fue muy productiva. Nuestra escuela N° 32 participó con un grupo de alumnos de 5° año de EGB 2, debo decirles que algunas preguntas fueron muy difíciles para los niños y que el material que encontramos para investigar fue muy elevado. Pero, a pesar de esto, hemos aprendido un montón y los chicos estuvieron muy contentos de participar por primera vez de un concurso por internet.

Silvana Lazzeri
Escuela N° 32 "Iyú". Rio Grande, Tierra del Fuego

Los alumnos y docentes de la Media 7 queriamos agradecer y felicitar a los organizadores y a todas las escuelas participantes por esta experiencia tan interesante y enriquecedora, en la cual todos nosotros hemos aprendido un monton de cosas sobre el tema de especies en peligro de extinción y nos ha llevado a prestar una atencion mayor a este problema no tan visible y promocionado a nivel sociedad.
Un abrazo y nos volverrmos a ver en el proximo certamen

Gisela, Xoana, Yesica, Sofia, Diego, Diego y León

La tematica es muy interesante, las problematicas propuestas las investigamos y nos permitio conocer organizacions como la IUCN y su Lista Roja, nos resulto novedoso,llamandonos la atencion, cifras y datos de especies en resgo. Saludos a todos, sigamos participando.

EEM N°1 de Miramar