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- Midón, Hugo
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Octubre 2004
Viernes 29 de Octubre de 2004
Gran juego “Itinerario por los libros de Argentina”
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www.editores.org.ar
En el marco de la “8ª Semana del libro” – Del 31 de octubre al 6 de noviembre de 2004 – se realiza el gran juego “Itinerario por los libros de Argentina”, actividad dirigida a alumnos de EGB y Polimodal. La metodología es la siguiente: los alumnos ya pueden bajar de esta página (www.editores.org.ar) un test con dificultades (preguntas, frases a completar, verdadero o falso, etcétera) referidas a la literatura clásica y contemporánea, los autores, los géneros, las obras de referencia, las de divulgación, el ensayo, los saberes bibliográficos, etcétera. Para hallar las respuestas deberán recorrer junto con sus compañeros y docentes librerías y bibliotecas aledañas a sus escuelas. Una vez completados, los formularios deben ser enviados a la sede de la Cámara Argentina del Libro (Av. Belgrano 1580 4to Piso) y, tras un sorteo, los cinco grupos ganadores recibirán como premio una biblioteca de 200 volúmenes para sus escuelas.
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3er. Concurso docente Proyectos de promoción del libro y la lectura
Fedro en “Bibliotecas virtuales”
Fábulas de Jean de La Fontaine
Jueves 28 de Octubre de 2004
Washington Irving en “Bibliotecas virtuales”
La obra de Guillermo Enrique Hudson
“Leer abre los ojos” – Fundación Mempo Giardinelli
Edmundo De Amicis y “Corazón”
Miércoles 27 de Octubre de 2004
Louisa May Alcott en “Página/12”
Chispazo de tradición
El gaucho en “El folklore argentino”
10 de noviembre – Día de la Tradición
Martes 26 de Octubre de 2004
La literatura folclórica argentina
Los piratas en la literatura y el cine
Acertijos para lectores en Educ.ar
Club de libros – Publicación de Costa Rica
Lunes 25 de Octubre de 2004
@bareque – Revista de biblioteca escolar
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www.educastur.princast.es/cpr/oviedo/abareque
@bareque: Arte de Pesca./ Red de malla fina empleada para pescar, que por su propio diseño atrapa de manera selectiva durante la navegación.
La revista española “@bareque” pretende ser un espacio abierto, un lugar de encuentro y de intercambio de opiniones y experiencias relacionadas con el mundo de las bibliotecas escolares, sus expectativas actuales, sus usos y sus posibilidades tanto de existencia como de desarrollo.
Actualmente, va por el número 6 y su menú presenta las siguientes opciones:
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Literatura infantil en “CCGEdiciones”
Librolandia – El planeta de los libros
Cornabou – Revista de literatura infantil i juvenil
Viernes 22 de Octubre de 2004
Resultado del Concurso Internacional de Cuentos para Niños de Imaginaria y EducaRed
Libros de fantasía y ciencia ficción argentina en “Página/12”
Las brujas en los libros para niños y jóvenes
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www.imaginaria.com.ar/00/3/brujas.htm
Aunque la festividad de Halloween es una importación bastante reciente en los países de América Latina, la tradición brujeril tiene una larga data en los libros para niños y jóvenes. La revista “Imaginaria” incluye, en su número 3, dos comentarios (de Graciela Cabal y Roald Dahl respectivamente) y una extensa lista de libros protagonizados por brujas “buenas, malas, feas, hermosas, simpáticas, odiosas, ridículas, brillantes”.
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Augusto Monterroso en “bibliotecas virtuales”
Jueves 21 de Octubre de 2004
Rodolfo Walsh en “sololiteratura.org”
Griselda Gambaro en “autores.org”
Angélica Gorodischer en “Fatal espejo”
Haroldo Conti: Contar como cantarle al río, a la tierra, al cielo
Miércoles 20 de Octubre de 2004
Homenaje a la gran poeta argentina Alfonsina Storni
Amigo de papel
Kokone
Sinarkalli – Cuentos para despertar y para divertirse
Martes 19 de Octubre de 2004
Ana María Güiraldes en “Icarito”
Caligramas de Vicente Huidobro
Rincón de escritores en “leemeuncuento”
Marcela Paz, la autora de “Papelucho”
Lunes 18 de Octubre de 2004
Pasatiempos de Rayuela – Centro Virtual Cervantes
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cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/default.htm
El Aula de Lengua del Centro Virtual Cervantes presenta estos “Pasatiempos de Rayuela”, una variada colección de actividades didácticas interactivas diseñadas para estudiantes y docentes de castellano. Las actividades se pueden elegir según el contenido didáctico o el tipo de interacción.
- Clasificación por contenidos didácticos: están divididas por niveles educativos y por tipo de contenidos (funcional, gramatical, léxico y sociocultural).
- Clasificación po
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