Así lo hacemos: Tema del mes
A continuación tienen propuestas prácticas enviadas por maestras de las escuelas infantiles en relación al tema: “Las Unidades didácticas abordan sólo recortes del ambiente?”
Titulo: Unidad Didáctica: “La Paila, el restaurante de comidas del noroeste argentino”
JIN “C”, ESCUELA Nº1, D.E.9º, Capital Federal Argentina
SALA DE 5 AÑOS JORNADA COMPLETA.
Docentes: Patricia Rodríguez y Licia Pierotti 
En nuestro jardín se trabaja con unidades didácticas para aproximarle al niño un recorte específico de la sociedad.
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Mi familia juega en casa |
Título: Unidad Didáctica: LAS FAMILIAS de la SALA (sala de dos años)
Autora: Elizabeth Mónica SODOR
J.I.C N°4 D.E N°16, Capital Federal, Argentina
OBJETIVOS
- Integre a la familia a la vida del Jardín
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TITULO: Unidad ocasional: “Vivimos el Invierno”
INTEGRANTES: Prof. Especializada en Educación Inicial y Especial Karina Saunit; Prof. en Educación Preescolar María de los Ángeles Lapera; Prof. en Educación Inicial: Susana Reyes
LUGARES DE TRABAJO:
Escuela Nº4 Domingo Faustino Sarmiento
Unidad Educativa Nº5, Jardín Brotecitos
Jardín Ternura (Dependiente de la Secretaria de salud)
CIUDAD: Paraná, Provincia de Entre Ríos, Argentina
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Vivimos el invierno |
Aquí les proponemos un recorte del ambiente en forma de Unidad Didáctica ocasional.
Consideramos que a veces la unidad didáctica puede partir de un recorte del ambiente (temas de las estaciones del año; Los cumpleaños, Los Dinosaurios(los cuales siempre están en boca de los niños)), pero, en otras, la unidad es mucho mas amplia y abarca otros temas relacionados o no con el tema principal que dio pie a este tema del mes en Dilemas.
Tiempo estimado: (del 20 de Junio al 30 de Julio)
Año: 2008.
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Título: Unidad didáctica “El Cruce de los Andes”
Sala de cuatro años
Instituto San Cayetano Arzobispado de Ciudad Autónoma de Bs As, Argentina
Esta unidad la llevo a cabo la Señorita Mercedes López de la Vega maestra titular
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Pedro Maggi, Cruce de los Andes, óleo |
Fundamentación
El relato de estos acontecimientos permitirá a los niños realizar un puente con los sucesos ocurridos el 9 de julio, contextualizar el 17 de agosto.
Se logrará un acercamiento a la vida cotidiana de San Martín, en el Plumerillo y del cruce de los Andes.
Preguntas vertebradotas que guiarán la unidad didáctica
¿Por qué San Martín cruzo los Andes? ¿Cuál era la importancia de liberar a Chile? ¿Quiénes ayudaron a San Martín? ¿Qué habrán sentido los saldados al cruzar esas montañas tan altas? ¿Por qué habrá elegido el mes de febrero para cruzarlas? ¿Qué habrán sentido las familias de los soldados? ¿Cómo organizaron el ejército? ¿Cómo preparo San Martín a sus soldados? ¿Habrán tenido frió, miedo ¿ ¿Habrán extrañado a sus esposas e hijos?
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Título: ¿Las unidades didácticas abordan sólo recortes del ambiente?
Nombres de las docentes: Alicia Albarello - Patricia López
Unidad Educativa N ° 5 “Brotecitos”
Sala “B y B - Bis” – Dos años - Turno Mañana
Ciudad de Paraná – Provincia de Entre Ríos – Republica Argentina.
 Una “unidad didáctica” presume una dispositivo de trabajo articulado, en el cual se deben precisar los objetivos, contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje y evaluación. Hay que tener en cuenta también los recursos materiales y la organización del espacio y el tiempo. Considerando la diversidad y ajustando las actividades a las diferentes necesidades educativas de los alumnos en el aula.
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