El presente es un juego de Reglas Simples ( según el Sistema de Clasificación ESAR): una Lotería para niños/as a partir de los 4 ( cuatro ) años.
Con el se apunta al desarrollo de la observación discriminada, en un proceso de análisis y síntesis, que les permite paso a paso la integración parte- todo. Lo adecuado para esta edad es una base dividida hasta en 6 casilleros, y en este caso me pareció fundamental seleccionar una lotería de iguales, de figuras representativas( insectos y bichos).Sume a este desafió un pequeño cuadernillo con descripciones y datos curiosos de los insectos que aparecen en las imágenes y una lupa, para motivar a los niños a salir en búsqueda de los bichitos que habita en sus casas, jardines o escuelas para hacer una observación directa del mundo que nos rodea y quienes habitan allí. Esta actividad esta pensada para ser guiada por un adulto que acompañe y tome nota de las observaciones ingeniosas de los niños/as.
Otro aspecto que motivo mi lección fue la posibilidad que ofrece el juego, a partir de esta edad, de comenzar a socializar la actividad lúdica, con sus pares o adultos.
Aspectos formales:
Lo formal de las imágenes lo resolví, creando insectos, un tanto disparatados, en plastilina de colores. Luego los fotografié en forma digital e intente, con numerosos tropiezos editar las imágenes, colocándoles 3 fondos de color diferentes, planos, contrastantes, que ayudaran a los niños en la identificación de las imágenes que iban saliendo fortuitamente de la bolsa, en la dinámica del juego.
La incorporación de la tipografía, en los tableros y fichas, fue para reforzar los nombres de los insectos.
E el caso del cuadernillo de datos hice uso de 2 tipos de tipografía diferentes: a- Kristen ITC( cuadernillo, tableros, fichas), que la use para dar identidad al nombre del juego. b- Arial, me pareció necesario el uso de la misma para el texto más extenso, en el que figuran los datos relevantes de los insectos. Por que ellos los hacia mas legibles para la lectura.
En cuanto a la construcción del prototipo, con el que no faltaron los problemas, lo construí en fibrofácil finito para el tablero y fichas. Las imágenes las imprimí en papel autoadhesivo y las pegue en cada uno. Use como pintura el acrílicos y barniz al agua( aptos para niños por no ser tóxicos).
En general todo este maravilloso proceso fue un juego de prueba y error con el que fuimos creciendo, con la guía maravillosa del material bibliográfico y la tutoría de Mara en todo momento.
Lo bueno de un prototipo, es que nos permite probar el juego, su funcionamiento y diseño, y nos brinda la posibilidad siempre de mejorarlo.
Yamila Villalba- docente de Artes Plásticas DNI 24546277
