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RELATOS
En Margarita buscamos reconocer la “voz” de los maestros, es decir, otorgarles un lugar en la toma de decisiones fundamentales del proceso investigativo y generar procesos de objetivación de la propia práctica.
La construcción de los relatos no es sólo una metodología sino también una forma de construir la realidad y comprenderla desde el punto de vista de sus protagonistas (Bruner, 1988). Los relatos expresan el modo en que los maestros “narran” la experiencia vivida en la sala sobre cada uno de los tópicos a cerca de los cuales se solicita que “textualicen” su práctica (Bolivar, 2002).
En el Primer Plano, están disponibles para cada ciudad, los relatos que elaboraron las maestras de la Primera Generación de Margarita. Por ejemplo, Raquel de Ensenada-México nos relata ¿cómo es un día en el Jardín?
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