Silvia Combes de Santa Fe, Argentina, comparte con nosotros el blog de la sala...

Amigos/as de Margarita:
queremos contarles que… Había una vez una sala que decidió asomarse al mundo y mirar a través de la ventanita, que el monitor le brindaba…y descubrieron muchísimas cosas bellas e inimaginables.
Sus familiares y amigos pudieron entrar al pequeño universo del jardín, ver los trabajos que realizamos, escuchar nuestros cuentos, y nuestra música, comunicarse con otros papás y con la Señorita.
También conocimos a otros chicos curiosos habitantes del ciber espacio y pudimos establecer contacto y pautar trabajos conjuntos.
De repente amigos de salas de 5 de Trelew y de Capital Federal se agregaron a nuestra nueva aventura y decidimos “viajar juntos, durante este tramo de nuestra vida en el jardín, para conocernos y aprender unos de otros.
Estamos felices, sabemos que el viaje recién se inicia, pero sentimos que seguramente nos llenará de buenos recuerdos y experiencias inolvidables
Nuestro Blog
http://salade5colegiontrasradeguadalupe.blogspot.com
Srta. Silvia Combes de Bosch y nenas de la sala de 5

Silvina, de Santa Fe - Argentina, nos cuenta:

Estaba con mis alumnas tratando de explicarles cuál sería la actividad a realizar, en la computadora que está en la dirección, pues es la única conectada a Internet.
Les comentaba que esta actividad la realizaríamos en este lugar pues es un trabajo en línea, algo que pocas veces había realizado con ellas. Fue después de participar de uno de los cursos de educared sobre las web quest.
Les conté que este trabajo sería grupal, que debíamos seguir una serie de tareas para poder llegar al final y se las relacioné con las pistas que hacemos en Educación Física cuando realizamos la búsqueda del tesoro.
Comenzamos entonces la web quest:
Escuchamos el cuento de Blancanieves y los 7 enanitos, vimos bailar los enanitos, descubrimos el nombre de cada uno, jugamos con sus posturas y entre otras actividades debíamos descubrir varios objetos escondidos en la escena de Blancanieves barriendo la casa de los enanitos.
Uno de esos objetos era un diamante.
En un momento en que estábamos todas concentradas buscando los objetos escondidos Selene gritó:
- Gané, gané, encontré el tesoro , encontré el tesoro
- ¿Qué tesoro? – le pregunté desconcertada
- El que vos nos dijiste, ahí está.( y se acercó a señalarme el diamante)

Sólo pude disfrutar de esta sorpresiva alegría junto con todas las nenas , imprimir esta hoja para seguir trabajando en la sala y las demás actividades continuarlas en otra oportunidad.
¿Quién dijo que los adultos nos podemos jugar y disfrutar? Estas expresiones nos alegran la vida.

Stella Di Fusco, directora del jardín "Juan Pablo II", de Santa fe, Argentina, nos cuenta:

Era el día de mi cumpleaños. Luego del saludo a la bandera y el rezo a la hora de entrada, por la mañana, mis compañeras me felicitaron e invitaron a las nenas a cantar el Feliz Cumpleaños…

Mientras las nenas se dirigen a sus salas Mily, salita de 5, me observa y pregunta:
- Stella ¿ vos tenés mail?
Sí, contesté
- Entonces escribímelo, así te mando uno hoy que es tu cumpleaños.

Así que me dirigí al escritorio, lo anoté en un papel y le dije: acá te pongo mi nombre, así tu mamá sabe de quién es esta dirección de mail.

Con mis compañeras nos quedamos sorprendidas por esta novedad y una de ellas me dijo: anotémoslo, “esto” es lo que se viene….

Liliana Bo, maestra del Jardín de Infantes Integral N° 1. D.E N° 5 nos comparte cómo surgió el blog "Sala Naranja".
Liliana nos dice:

"Este blog surge como necesidad de poder compartir con los papas las experiencias que viven los niños en el jardin ya que los niños concurren varias horas, son de jornada completa... y los papis comentan que no son muchos los niños que pueden contar que hicieron en el jardin.
Por eso lo importante que fue poder armar este blog. Hoy llevaron la dirección para
entrar. Creo que lo disfrutarán mucho en familia y será una buena motivación: las imágenes, lo que los chicos puedan contar....
En las próximas semanas incorporaremos con ellos algo de audio para que puedan presentarse (músicas grabadas con la profesora de musica, sus propias voces...)
¡Que lo disfruten! y después nos cuentan qué les pareció..."

Hablando de los "nativos digitales", Josefina, desde Victoria provincia de Buenos Aires, nos cuenta:

Estando en la sala de Informática con los chiquitos de sala de 5, habíamos estado jugando con un Software, que para cambiar de pantalla había que usar la tecla "escape" y yo habia estado toda la clase, "escape", "escape"...

Ya en el final de la clase, entra la profesora de Inglés a buscarlos y los saluda en Inglés, les dice que los viene a buscar para su clase, los nenes hacen el "tren" y yo los saludo con un ¡¡¡Bye Bye!!!

Una nena me dice: no seño! vos no tenés que saludar bye bye.. tenes que saludar "Escape"

Nos miramos con la Miss y nos reimos mucho. Desde entonces, cada vez que entran al laboratorio, yo les digo: "Enter...." y la chiquita se rie complice conmigo...

Esas pequeñas cosas...

Nuevamente Silvia, desde Quilmes provincia de Buenos Aires, comparte algunas anécdotas relacionadas con las Ntics ocurridas en la sala de 5 años.

Anécdota 2:
Como todo principio de año uno comienza a establecer un diágnóstico de cada uno de los chicos con respecto a la lectoescritura. En esa indagación descubro que hay un chico que no era capaz de escribir solo su nombre en imprenta (en mi escuela se trabaja la lecto escritura desde la sala de 3 años y este chico concurría a la escuela desde esa sala) lo que me llamó mucho la atención ya que el resto del grupo lo hacía con total seguridad.
Un par de días después iniciamos como actividad la confección mediante la computadora de etiquetas para los cuadernos y libros de cada uno.
Así fue que fueron pasando de a uno a escribir su nombre eligiendo tipografía color y dibujo para las mismas.
Grande fue mi sorpresa cuando el alumno que "supuestamente" no sabía escribir su nombre solo, tipeo con seguridad y hasta con rapidez una a una las letras de su nombre formando SANTIAGO mientras se le dibujaba una gran sonrisa en su rostro....

Yo tengo algunas respuestas para mis anécdotas pero los/las invito a que piensen algunas posibles reflexiones al respecto.

Mariana, desde Buenos Aires nos comparte una actividad "en ronda" que hace unos días realizó en la sala y de la que surgió la necesidad de decirle presente a las Tecnologias Informáticas.

Estábamos conociendo la nueva sala (4 años). Fuimos presentando y reconociendo los rincones y poniendo nombre a cada unos de ellos: los bloques, los juegos tranquilos, la casita, el rincón de Lectura, Ciencias, etc...

Pilar, una de las niñas de la sala, levantó la mano casi al finalizar la actividad y dijo:

“Seño, acá falta un rincón para compus,como tienen los chicos más grandes. Le ponemos de nombre como dicen en Discovery Kids los chicos: “PUNTO COM PUNTO AR” y listo !!! ..."

¡Qué manera tan creativa de ponerle nombre a ese espacio no menos importante que el resto! Todos estuvieron de acuerdo con Pilar en que ese rincón, ¡¡¡no podía faltar en la sala!!!!!

Soy Ana María, tutora del grupo 3 del curso "Las TICs como materiales para el aprendizaje en Educación Infantil" de "Salas con Tic´s" y me gustaría dejar una pequeña anécdota de un grupo de sala de 5 al cual visitaba el año pasado una vez por mes.

Un día llego a la sala y el grupo estaba participando de una actividad en la que tenían que armar los carteles del abecedario, es decir de acuerdo a la letra que estaba escrita en el cartel hacer el dibujo de alguna palabra que empezara con dicha letra.

Una vez finalizada la actividad, la maestra me comenta que siempre resultaba difícil encontrar alguna palabra para representar a la letra W, pero que ese año no habían tenido que pensar mucho, ya que uno de los niños había dicho: "Seño!! Esa es la letra de Internet"...

De esa manera, le encontraron utilidad a una letra, que parecía que sobraba!!!

Silvia, desde San Carlos de Bariloche-Argentina, nos cuenta:

Cuando mi hija menor tenía 6 años compré un CD de canciones titulado "El Jardín de la esquina". Entre las canciones, está la famosa "Canción del clíc" (refieriéndose al sonido de las máquinas fotográficas antiguas), que dice así:

Si usted quiere una instantánea, pero que sea espontánea...
con sólo hacer clic usted tendrá una instantánea de verdad... con sólo hacer clic usted tendrá una instantánea de verdad.
Puede ser de pie o sentado, pies derechos o cruzados... con solo hacer clic...
Lo importante es el peinado, pelo suelto o atado... con solo hacer clic...
Pero si usted está enojado, arruinará el revelado... con solo hacer clic... ¡clic!

Lo escuchamos juntas varias veces y mi hija miraba extrañada. Finalmente me preguntó : "Cómo haciendo clic iba a conseguir una instantánea de verdad" (la letra de la canción). Cuando le expliqué ella se rió y me dijo : "Pensé que era el clic del mouse".

En ese momento me dí cuenta que nadabamos en ríos distintos.

Silvia, desde Quilmes provincia de Buenos Aires, comparte algunas anécdotas relacionadas con las Ntics ocurridas en la sala de 5 años.

Anécdota 1:
Uno de mis alumnos estaba conmigo esperando en dirección que viniera a atenderlo la emergencia médica porque estaba con un broncoespasmo. Mientras transcurría la espera, la directora (que en ese entonces no manejaba con ductilidad la computadora) estaba luchando con el tipeo de un texto en la PC. Durante 5 minutos intento infructuosamente darle interlineado al mismo tocando insistentemente la opción hasta que finalmente la máquina se tildó.
Todo esto sucedía ante la atenta mirada de mi alumnito que bajandose de mi falda le dijo a la Directora: "¿Porqué no la reseteas?. Mirá (dijo señalandote el botón adecuado) apretá esto y vas a ver que vas a poder..."

Susan, desde Buenos Aires, nos comparte

Muchas veces, en el contacto cotidiano con niños pequeños, ocurren hechos graciosos, que nos mueven a la risa, que renuevan la fascinación por el trabajo con ellos. Situaciones disfrutables, que divierten pero dejan pensando… Momentos que, invariablemente, nos gustaría compartir con alguien...

En una capacitación que realicé en el conurbano bonaerense, la maestra y la preceptora de un grupo de niños de 3 años exploraban juntas un software educativo que estaba en la computadora de la sala. Habían llegado a un punto en el que no sabían cómo avanzar ni cómo volver atrás para continuar con el trabajo, y discutían entre ellas diversas alternativas de solución.
En eso estaban, hasta que una voz muuuy finita, desde detrás suyo, les sugirió :

"Y si apretás Scape?"

Se trataba de una alumnita que había vuelto a la sala y, al observar la disyuntiva ante la que se encontraban sus maestras, decidió colaborar...