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Proyecto de Alfabetización Científica de la Red de Teleformación del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina.

Se trata éste de un completísmo material con secuencias de clase de aproximación a los fenómenos del mundo físico a través de la exploración activa y sistemática de bolitas, rampas y túneles.

Adaptado de los módulos del Programa francés "La main á la pâte" , promueve una forma de enseñar las ciencias favoreciendo las relaciones entre el niño, los fenómenos de la naturaleza y los objetos técnicos. Los niños observan, hacen experimentos grupales y en pequeños grupos, toman notas, sacan conclusiones...

"...soplan a través de sorbetes para hacer mover las bolitas, estudian si es fácil o no hacer que las bolitas avancen, definen los diferentes objetos que las bolitas pueden tumbar. Durante el resto de esta secuencia, los chicos centran su atención en la capacidad de rebotar de las bolitas. Al dedicarse a estudiar un movimiento en particular, los chicos son capaces de examinar más de cerca la relación que hay entre el comportamiento de una pelota y sus características físicas..."

Así, con un lenguaje claro y accesible, van sucediéndose las secuencias. Luego de una intensa exploración guiada acerca de las esferas, los chicos fabricarán y probarán sus propias bolitas. En las restantes partes, se interesarán en el comportamiento de las bolitas en planos inclinados, rampas y pistas. Crearán colinas, curvas y túneles para sus bolitas, describirán sus observaciones, experiencias y respuestas a preguntas, y compararán los movimientos.

Cada secuencia incluye el planteo general de la propuesta, la descripción de cada una de las instancias con sugerencias para el docente, propuestas para que los niños continúen con su exploración en el hogar y actividades de evaluación de las implementaciones realizadas.

Si bien el planteo es para el primer ciclo de EGB (primaria o básica), no duden en acercarse a este material: encontrarán en él innumerables ideas de trabajo perfectamente abordables en la sala de cinco de la escuela infantil además de una mirada inteligente acerca del trabajo científico en el aula.

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