Con el propósito de reflexionar y debatir sobre los usos y estrategias pedagógicas que posibilitan la inclusión de las nuevas tecnologías en las aulas, los días 6 y 7 de octubre tuvo lugar en la Ciudad de Mar del Plata (provincia de Buenos Aires) las Primeras Jornadas Nacionales de EducaRed. Las jornadas buscaron dar continuidad al Congreso Iberoamericano de EducaRed realizado el año pasado en la Ciudad de Buenos Aires al tiempo que generar un espacio para la reflexión y el intercambio en torno de las propuestas que se desarrollan en el marco de EducaRed Argentina con la intención de recuperar la voz de los profesores en tanto “usuarios” de los proyectos que promueve el portal.

Las Jornadas de EducaRed –en las que participaron alrededor de 1000 educadores- estuvieron abiertas a todos los profesionales del ámbito educativo (docentes, estudiantes de formación docente y directivos de instituciones de los distintos niveles del sistema educativo, especialistas e investigadores), los padres y adultos encargados de la educación de niños y jóvenes, y todos los miembros de la comunidad interesados en la problemática de la introducción de las nuevas tecnologías en la escuela como entorno de aprendizaje.

La problemática de la introducción de las TICs en el sistema educativo fue abordada a lo largo de estas jornadas desde tres áreas de interés:

• Tecnología, cultura y sociedad: Dimensión sociológica y cultural de la inclusión de las TIC en la formación de niños y adolescentes.
• Enseñar con tecnología: Dimensión didáctica del trabajo con tecnologías: experiencias, usos habituales, estrategias, desarrollo de proyectos, evaluación.
• Las TIC: deudas y proyecciones: Abordaje político de la inclusión de las tecnologías en el sistema educativo (infraestructura, contenidos y formación docente). Perspectivas a futuro.

El Congreso de EducaRed ofreció a los asistentes la posibilidad de participar a través de distintas actividades. La diversidad de propuestas previstas respondió a la preocupación por atender las demandas y necesidades de los distintos actores del ámbito educativo interesados en la problemática de la inclusión de las TICs en la enseñanza. A lo largo de los dos días, los educadores participaron en diferentes espacios de trabajo y reflexión:

- Las conferencias y los paneles ofrecieron espacios de análisis y debate sobre programas, estrategias, tendencias y desafíos en el uso de los medios y las tecnologías en la educación. Algunas de estas sesiones se orientaron al análisis teórico y político, en tanto otras reflexionaron sobre el uso de las herramientas informáticas enmarcadas en proyectos específicos, muchos de los cuales están contenidos en el portal EducaRed. En estas instancias participaron prestigiosos expertos y educadores pertenecientes a distintas instituciones educativas del ámbito público y privado, como también invitados extranjeros.

- Los Cafés con Educadores estuvieron pensados como ámbitos para el intercambio y reflexión sobre las experiencias de uso de las nuevas tecnologías en las escuelas. La finalidad de los Cafés fue que los docentes que incluyen herramientas informáticas en la enseñanza y estuvieran interesados en debatir sobre esas experiencias y su implementación en un nivel de teorización mayor, pudieran compartir el saber construido con otros docentes, formular interrogantes, discutir propuestas, recomendar alternativas, en fin, intercambiar con sus pares. Cada Café versó sobre una problemática específica y fueron coordinados por un especialista de EducaRed que orientó el diálogo y el debate, y sistematizó las conclusiones a las que se arribe.

-Un tercer espacio lo dedicamos al análisis de temáticas específicas que son abordadas desde nuestro portal a través de algunos proyectos o programas puntuales. Los Encuentros de EducaRed tuvieron por propósito es establecer un contacto directo entre los especialistas coordinadores y los docentes que participan de un modo u otro en esos proyectos virtuales -esto es, los “usuarios” del portal- y los docentes interesados en conocer mejor dichas propuestas o participar en ellas.

- El interés que muchos de los docentes tienen en acceder a la utilización de herramientas informáticas o el conocimiento de software educativos, nos llevó a organizar diversos talleres centrados en la utilización de dichas herramientas y programas.

 

A lo largo de las jornadas y con el propósito de dar a conocer el trabajo desarrollado desde el portal, los distintos proyectos de EducaRed Argentina fueron presentados a través de posters en los que se describieron los propósitos, contenidos, metodologías, actividades y propuestas de cada programa. Los coordinadores estuvieron a disposición de los usuarios para explicar y responder inquietudes vinculadas con su implementación.

Desde los distintos espacios propuestos, las jornadas permitieron analizar los cambios que la exposición a los entornos virtuales (instalados desde hace ya tiempo en la cultura, particularmente en la cultura infantil y adolescente) promueven en los procesos del conocer y la necesidad de incorporarlos en las propuestas de enseñanza; la potencialidad que ofrecen para la conformación de comunidades virtuales y el trabajo colaborativo; las cuestiones referidas a la validación y confiabilidad de la información que circula en la Web; los requisitos que la inclusión de las TICs imponen a la formación docente. También se debatió sobre los complejos y contradictorios procesos que se generan en relación con la apropiación de las nuevas tecnologías y los cambios que imprimen en las prácticas culturales y el uso del lenguaje.

Por su parte, los Café y Encuentros ofrecieron la posibilidad de intercambiar experiencias y opiniones entre los participantes; y los talleres, una oportunidad para acercarse a Internet y conocer programas y herramientas específicos. En el espacio correspondiente a cada una de estas instancias, se ofrece una síntesis de los temas tratados y las conclusiones alcanzadas en su marco.