12/03/2010 - Tecnología y sociedad
Las nuevas generaciones prefieren el celular por sobre la computadora
El móvil desplazó a la PC como medio tecnológico para la comunicación y el entretenimiento.
Dos encuestas locales coincidieron en que las nuevas generaciones empiezan a ver en el celular, como compañero ideal para la comunicación y el entretenimiento, y que esta preferencia muestra la prevalencia del uso de móviles por sobre computadoras entre los más jóvenes.
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Una de ellas, realizada entre 895 argentinos de 10 a 24 años en todo el país, tenía como consigna ubicar por orden de prioridad a la TV, el teléfono móvil y la PC; ganó el celular. Las posiciones: el teléfono móvil sacó un 40% del total, la TV un 34% y la computadora un 23%. El estudio "La Voz de la Nueva Generación" se realizó con el fin de verificar el impacto que tienen las tecnologías incipientes en el segmento juvenil y fue realizada por la Universidad de Palermo y la consultora TNS Gallup.
En la misma dirección, la primera encuesta de consumo cultural, elaborada por el programa Escuela y Medios del Ministerio de Educación de la Nación, corroboró que el celular prevalece sobre la PC. Así, el segundo medio con mayor presencia en la habitación de los adolescentes es el teléfono móvil, con el 40%, sólo aventajado en un 5% por la TV. La computadora quedó muy rezagada, con un 8%.
Ante la consulta "¿Qué medio lamentaría perder?", los jóvenes privilegiaron al móvil, con un 40%, y a la computadora le otorgaron un 25%. La televisión sumó el 75%. La investigación abarcó el territorio nacional, contempló a todos los sectores sociales y participaron 3.600 adolescentes de 11 a 17 años.
Sobre las conclusiones del sondeo, Roxana Morduchowicz, directora del programa Escuela y Medios, explicó: "Queríamos saber cómo era la casa tecnológica de un adolescente. Y nos dimos cuenta de que esos hogares tienen más pantallas que libros".
"Llama la atención la velocidad de ascenso que consiguió el celular en un corto plazo. Las pantallas generaron nuevas formas de sociabilidad juvenil. Y el celular cumple con esas funciones: chatear, mandar mensajes, navegar, escuchar música, ingresar a las redes sociales. Esto lo hace sin diferenciación, porque atraviesa todos los sectores sociales. En cambio la computadora tiene mayor valoración donde hay conectividad", dijo Morduchowicz.
Esta tendencia se repite en muchos países y encuentra plena justificación en los jóvenes de 18 años y va disminuyendo cuando baja la escala de longevidad. De acuerdo a un relevamiento de la Queensland University of Technology (QUT) de Australia, el 22% de los australianos de entre 6 y 9 años ya tienen un celular propio. El porcentaje alcanza el 60 entre los de 10 a 14 años, mientras que trepa hasta el 84% entre los de 15 a 18.
Sobre el consumo que realizan los diferentes "tipos de usuarios", de acuerdo a la consultora Kantar WorldPanel Argentina, la disposición en el país es que, a medida que sube la escala de edad, también aumenta el consumo. Los niños de 7 a 13 años gastan aproximadamente 26 pesos por mes, los de 14 a 18 gastan 36, y los de 19 a 24 pasan la barrera de los 43.
Fuente: Clarín
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12/03/2010 - Integración educativa
UNICEF y el Ministerio de Educación de la Nación firmaron un convenio
Desde el organismo se brindará cooperación en los procesos de mejora de la escuela secundaria y en la educación destinada a los pueblos originarios.
El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, y el representante de UNICEF en la Argentina, Andrés Franco, firmaron un convenio de cooperación para desarrollar acciones que contribuyan a "garantizar el derecho de todos los niños y adolescentes a una educación de calidad".
Según informó la cartera educativa, UNICEF se comprometió a acompañar las transformaciones que ya empezaron a implementarse en las secundarias de todo el país. El organismo sumará su aporte al Proyecto de Parlamentos Mercosur de impacto regional, a los debates vinculados a los procesos de mejora en el nivel medio, a la planificación de encuentros internacionales, y a los sistemas de formación en temas de prevención de adicciones, entre otras acciones destinadas al nivel medio.
Con la firma de este acuerdo, la entidad también asumió el compromiso de apoyar los procesos de mejora de la educación destinada a los pueblos originarios, cooperando en las nuevas políticas de formación docente en la educación bilingüe e intercultural, destinada a abrir posibilidades formativas para las comunidades indígenas.
Por último, el Fondo de la ONU para la Infancia, garantizará además su apoyo a las acciones de relevamiento de infraestructura de escuelas rurales indígenas en cinco provincias para realizar mejoras edilicias y fortalecer el equipamiento de colegios y la producción de materiales didácticos para establecimientos primarios y secundarios.
Fuente: Diario Crítica
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12/03/2010 - Ciencia y cultura
Docentes universitarios de La Plata y un proyecto que incentiva la curiosidad científica en los chicos
Profesores de la UNLP llevan adelante un proyecto con alumnos de Polimodal, con los que analizan problemáticas de sus comunidades.
Con el objetivo de demostrar que la ciencia no sólo se desarrolla en laboratorios de última generación, sino que es accesible para toda la comunidad, docentes de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de la Plata (UNLP) llevan adelante un proyecto de extensión que busca incentivar la curiosidad científica en los adolescentes.
A través de esta iniciativa, alumnos de Polimodal analizan junto a los expertos problemáticas que afectan a sus comunidades. El proyecto se creó hace unos 5 años como respuesta a las inquietudes que mostraron varios alumnos de escuelas de la provincia de Buenos Aires y de Santa Cruz. Los adolescentes querían estudiar fenómenos específicos de sus ciudades, como la contaminación, el uso de determinados vegetales en la alimentación o la aparición de determinados animales en el entorno.
El rol de los profesores con esta propuesta es promover el estudio de las distintas problemáticas empleando el método científico. “El proyecto es útil para los docentes de la facultad para promocionar su interacción con la sociedad, sacándolos de la ‘burbuja’ en que muchas veces se encuentran aislados debido a alguna formación académica, por suerte hoy en retroceso”, expresó el profesor de la Facultad e investigador del Conicet, Pedro Colinas, que además dirige la iniciativa.
Colinas señaló que los alumnos se acercan con sus inquietudes a través de algún profesor de la escuela: con los chicos de la Escuela Polimodal Nº 1, de Santa Cruz, se trabajó sobre el ruibarbo, que es un vegetal originario de Asia que se adaptó a la Patagonia y se usa para hacer dulces y tartas; con otro grupo del mismo colegio, estudiaron si la saliva de una especie de anguila, que comenzó a aparecer en la zona, podía contener un anticoagulante que fuera útil para su posterior uso en enfermedades cardiovasculares.
“Los chicos estudiaron cómo la saliva lograba retardar la coagulación tanto de la sangre de trucha (que constituye su alimento) como también de la sangre humana y lograron identificar que una proteína de bajo peso molecular era la responsable”, comentó el docente.
En tanto, alumnos de la Escuela Media Nº 12, de Hudson, plantearon la aparición de una serie de enfermedades en gente que habita las riberas de un arroyo de la zona, por lo que investigaron si estaban relacionadas con la contaminación del mismo.
Fuente: Diario Hoy
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12/03/2010 - Actualidad educativa
Se inauguró en Avellaneda la primera secundaria con orientación en Educación Física
Es en el barrio La Saladita, y la primera de su tipo en la provincia de Buenos Aires.
Con la presencia del jefe Comunal de esa ciudad bonaerense, Jorge Ferraresi, se realizó el acto de inicio de clases del nivel Secundario, en la primera institución a nivel provincial con orientación en Educación Física, la Escuela Nº 20, ubicada en Génova, entre Escalada y Morse, en el barrio La Saladita.
Durante el encuentro, con gran concurrencia de padres y alumnos, el funcionario subrayó la importancia de contar con un Estado presente, como en la actualidad, porque se ocupa de los que menos tienen. Además, llamó a recuperar la figura y la autoridad de los docentes y a trabajar en conjunto entre la comunidad y el gobierno municipal.
Por su parte, el director del establecimiento, Daniel Matera, expresó su gratitud por la presencia de las autoridades presentes y manifestó el compromiso de considerar a los alumnos “como sujetos portadores de derechos”. Sobre la inauguración, confió la intención de que los jóvenes desarrollen el sentimiento de pertenencia, y agregó que “de cara al Bicentenario, este desafío será una tarea compartida”.
Finalmente, en representación de la Provincia, concurrió el subdirector de la Modalidad de Educación Física de Buenos Aires, Ricardo Sosa, quien se mostró orgulloso por la inauguración de la nueva orientación.
Fuente: Perspectiva Sur
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12/03/2010 - Actualidad educativa
Inauguraron una moderna escuela secundaria en Epuyén
Es la primera en esa localidad cordillerana; funcionaba dentro de un gimnasio.
Con la presencia de funcionarios, padre y alumnos, quedó inaugurada la Escuela Nº 774 de la localidad de Epuyen, en la provincia de Chubut. El edificio, de casi 2.000 m2., demandó casi 10 millones de pesos de inversión y es la primera en esa ciudad cordillerana.
En tanto su director, Marcelo García, remarcó el "crecimiento educativo y el acceso a la educación". El emotivo acto fue acompañado también por el vicegobernador, Mario Vargas; intendentes de toda la Cordillera y la ministro de Educación Mirtha Romero, entre otras autoridades.
El nuevo establecimiento, alberga un hall de acceso, seis aulas comunes, administración, salas de docentes; Informática; Biblioteca; Laboratorio de Ciencias; depósito de material didáctico; grupo sanitario para ambos sexos y discapacitados. También posee otro sector que abarca un salón de usos múltiples y un área de apoyo; contemplando además, entre otros espacios, accesos, senderos peatonales, veredas perimetrales, áreas de estacionamiento vehicular y playón deportivo con gradas.
Por su parte, la encargada de la cartera educativa, compartió los conceptos vertidos anteriormente por el director del nuevo establecimiento, y afirmó que el moderno edificio "es la obra más monumental que tuvo Epuyén en los últimos cincuenta años". Asimismo, dedicó un párrafo especial para hablar del secundario, y manifestó que "este año es fundamental para el secundario, ya que comenzamos una reforma importantísima y ello nos debe alentar; es un nivel que debemos refundar y acá están dadas las condiciones”.
"Por eso mi mensaje es: reforcemos las alianzas estratégicas y olvidémonos de las diferencias ideológicas y de temperamento, y luchemos para que nuestros jóvenes estén orgullosos y nosotros satisfechos", concluyó la funcionaria.
Fuente: Diario Jornada
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