Documentar la evaluación no pareciera tarea sencilla cuando se busca desarrollar un trabajo educativo basado en la comprensión de los estudiantes, la apertura a las problemática del mundo y el compromiso con su mejoramiento. Desde los sistemas educativos organizados, diversos esfuerzos aúnan el trabajo de especialistas y administradores para construir registros veraces de los procesos de aprendizaje de los estudiantes. La normativa nueva busca superar espacios de vacancia, sustituyendo o concretando aquello que no era claro, muy genérico, o de poca articulación con plasmaciones concretas. Sin embargo la normativa siempre es propuesta, no concreción en la práctica, y la analizamos aquí entendiéndola de este modo. La norma en cambio es patrón, paradigma para las prácticas a desarrollar. ¿Es siempre legítimo alcanzar la norma?

La Ley norteamericana “Que ningún niño se quede atrás”
y el film “Pequeña Miss Sunshine” ilustran al respecto.