Guía Nº 1 Una misión muy especial Abordando los Derechos del Niño. Guía Nº 2 Los derechos contados Guía Nº 3 Los derechos pintados Guía Nº 4 Los derechos cantados

• Conocer la experiencia que tienen los chicos acerca de sus derechos.
• Favorecer la capacidad de los niños de expresar cómo viven sus derechos.

a) El docente propone a su/s alumno/s la siguiente situación:

Las Naciones Unidas convocan a un grupo de chicos para una misión muy importante.
Estos chicos deberán viajar a un pueblito en el interior del país. Este pueblito es muy pobre; tan pobre que allí no hay luz eléctrica, televisor, radio, Internet ni diarios.
En esta misión, los elegidos tendrán que contar a chicos de su edad cuáles son los derechos que tienen los niños y niñas y averiguar cómo los viven, ya que ellos no saben nada de ese tema.

b) A continuación, el docente imprime la siguiente ficha para su/s alumno/s.

El docente acompaña al niño a navegar los siguientes enlaces sobre los Derechos del Niño:

• Convención sobre los Derechos del Niño: Versión adaptada para jóvenes - UNICEF.
• Derechos de los Niños y Niñas: Sitio web de UNICEF Colombia.
  Juegos interactivos para los más chicos. Cuentos escritos por chicos.
• Cuento con vos – Cuentos de autores argentinos que ilustran los derechos de los niños.
• Rayuela - Página web sobre los derechos de los niños y las niñas, sobre aquellas cosas que necesitan para tener una vida sana y feliz. Diseño para niños, con juegos. La Convención para niños: cómo se “cocina” la Convención.

A qué derecho corresponde cada dibujo < JUGAR >

1. Tenés derecho a la Educación.
2. Tenés derecho a estar sano y a recibir atención médica cuando estés enfermo.
3. Tenés derecho a jugar.
4. Tenés derecho a estar con tu familia y a una identidad. 
5. Tenés derecho a no ser discriminado
6. Tenés derechos a cuidados y atenciones especiales si estás enfermo o tenés una discapacidad.

El docente, nuevamente retoma el juego e introduce:

“Para ser elegido representante de Las Naciones Unidas debés pasar la siguiente prueba: responder estas 4 preguntas.

1. ¿Qué creés que son los Derechos del Niño? ¿Cuáles suponés que son tus derechos?

2. Hay chicos que no pueden caminar, no escuchan o no ven. Hay otros que viven muy lejos de la escuela, o no tienen dinero para comprar los útiles ¿Creés que ellos también deben ir a una escuela?

3. ¿Sabías que ningún niño o niña debe ser separado de sus padres, a menos que sea por su propio bien? Y que en caso de que ellos estén separados, debe poder verlos a los dos, fácilmente ¿Conocés alguna situación donde un niño no podía estar con uno de sus padres?

4. Los chicos tienen derecho a jugar, divertirse, a que los cuiden cuando están enfermos, a que sean respetadas sus opiniones ¿Creés que todos los chicos saben de estos derechos?

El docente pide al niño que vaya dando sus opiniones sobre las preguntas enviadas para la selección. Sugerimos estas cuatro posibles preguntas y la propuesta es abierta para el docente.

Pueden utilizarse técnicas como la discusión dirigida o la lluvia de ideas. Conviene animar al niño a ejemplificar en él mismo —en su vida, familia, escuela, etc.— las respuestas y opiniones que vaya dando.

Como última actividad de este punto, se sugiere al niño que invente un derecho que considere importante, al que todos los niños tengan acceso. Además, el docente puede proponerles que hagan un dibujo que lo represente.

Como particularmente los niños hospitalizados también tiene sus derechos, si el niño se encuentra internado, proponer que elija uno de “Los derechos de los niños hospitalizados” que le interese, lo dibuje y escriba una frase que lo represente.

Si comparte la actividad con otros chicos, puede intercambiar dibujos y descubrir de cuál derecho se trata.