Guía Nº 1 Una misión muy especial Abordando los Derechos del Niño. Guía Nº 2 Los derechos contados Guía Nº 3 Los derechos pintados Guía Nº 4 Los derechos cantados

A partir del personaje “Juanito Laguna”, de Antonio Berni, encontramos un medio para incentivar el conocimiento acerca de los derechos de los niños y generar un espacio de aprendizaje y de expresión a través de la pintura.

Orientar la observación preguntando al/a los niño/s:

• ¿Qué ves?
• ¿Hay personas?
• ¿Cómo es la ropa de la/s persona/s?
• ¿Se viste/n igual que vos?
• ¿Cómo es el lugar en dónde vive/n?
• ¿Qué te parece que está/n haciendo?; ¿Juegan?
• ¿Se ven felices? ¿Por qué?
• ¿Alguna vez conociste a alguna persona que estuviera así vestida o viviera en un lugar parecido?

Si la actividad es grupal, los chicos pueden debatir acerca de lo que observa cada uno. De no ser posible, el docente puede cubrir ese rol.

Juanito Dormido (1973)	Juanito jugando con su trompo (1973)	Juanito Laguna aprende a leer (1961)

Introducir al niño en la historia del personaje Juanito Laguna.

Hace muchos años, en 1950, un pintor llamado Antonio Berni, viajó a la provincia de Santiago del Estero, Argentina. Allí conoció a muchos chicos pobres. Para no olvidarse de ellos, los pintó y les puso un nombre. A uno de ellos lo llamó Juanito Laguna.
Juanito es uno de tantos changuitos del norte argentino que emigrara con su familia, del campo al cinturón industrial suburbano, en búsqueda de oportunidades. Él y su familia viven en una “villa miseria”, construida con materiales de rezago, los mismos que Berni utilizó para representar tanto a los personajes como a su entorno en sus cuadros.

Relacionar los cuadros de Antonio Berni con Los Derechos del Niño. En este sentido preguntar al niño acerca de cuáles derechos que él conoce identifica en esas pinturas y por qué. Si comparte la actividad con otros compañeros pueden intercambiar las respuestas y discutirlas.
Algunas preguntas orientativas:

1. ¿Creés que Juanito Laguna accede a todos sus derechos?
2. ¿A cuáles derechos creés que accede y a cuáles no? ¿Por qué?
3.  Comparar las similitudes y diferencias entre los cuadros.
4. Comparar las similitudes y diferencias con la vida del niño (ropa, juegos, ambiente, etc).

Proponerle/s al/a los alumno/s que invente/n algún derecho que imagine que reclama Juanito Laguna y que realice/n su propio collage.

En esta etapa, el niño o el grupo de niños realiza una producción gráfica o pictórica que se vincule a la temática de Los Derechos del Niño. Puede ser un collage, una pintura, un dibujo, etc. El docente envía las producciones a los organizadores del Concurso, si ésta es la categoría elegida para participar. Ver formato de las producciones.
Recuerden que los niños pueden participar en más de una categoría si así lo desean.