Siempre hablamos de tener actualizado el antivirus, de no instalar barras de navegación que pueden ser troyanos, de no completar formularios publicitarios, pero… ¿hasta dónde nuestros datos están seguros en internet?

Por el blog de Luis Vilchez nos enteramos que este sábado 11 de Octubre se va a llevar a cabo en en la sede de Conadu, Federación Nacional de Docentes Universitarios, Pasco 255, Buenos Aires, desde las 15 hs., una jornada de trabajo y protesta “contra la instalación de un estado de vigilancia permanente y la invasiva recolección de datos personales que se hace en forma permanente desde el Estado y las Empresas”, según el sitio de la Fundación Vía Libre.

Esto no apunta solamente a internet, por supuesto, sino a la recolección masiva de datos que se suele hacer con fines publicitarios, pero que sí después mediante sistemas digitales pasan a ser vendidos y distribuidos para su uso en la red. Seguramente, más de un lector habrá recibido en su casilla de mail algún tipo de correo no deseado que le ofrece bases de datos de toda índole a un módico precio, a modo de ejemplo de lo que sucede. Pero en verdad ¿cuánto sabemos del tema? Es para esto que junto a otras organizaciones, la Fundación Vía Libre organiza una serie de charlas públicas introductorias sobre privacidad, seguridad y proteccion de datos.

El plan de las charlas y más información pueden verse directamente en www.privacidad.org.ar.

Muchas personas utilizan la “entrada principal” de Google para buscar imágenes… y por lo general obtiene como resultado páginas web que contienen fotos, no fotos en sí. ¿Cómo hacer para optimizar esta búsqueda?

Existe un buscador de imágenes de Google llamado justamente, Google Images. Si accedemos por ahí a la búsqueda, directamente hallamos las fotos a partir de las palabras claves que introdujimos en la barra.

Para realizar una búsqueda avanzada en Google Images, podemos configurar algunas opciones y así hallar lo que más se adecua a nuestras necesidades: fotos por gamas de color, imágenes con determinada extensión de archivo, por tamaño, y hasta permite implementar un filtro de búsqueda segura para no caer en los denominados “sitios para adultos”.

A no olvidarse, una vez encontrado lo que buscábamos, verificar qué tipo de licencia otorga el dueño de la foto para la reproducción de la misma. Por lo general, un link y la mención de la fuente, si la foto cuenta con una licencia de reproducción, siempre son bienvenidos.

Cuando apuntamos al conocimiento también apuntamos al ejercicio de los procesos que llevan a adquirirlo, como la memoria, la atención, el lenguaje, la capacidad de relación, entre otros. ¿Qué mejor que hacerlo mediante juegos? La compu nos puede ayudar mucho a eso, y hay sitios online con juegos en castellano que se pueden aprovechar.

Tal es el caso de Kokone, un sitio mexicano con un apartado de juegos bastante variado que permite entretenimiento al mismo tiempo que ejercita capacidades en los chicos.

Recórranlo y vayan viendo qué se adapta más al área que quieren reforzar.

//Nota: recomendamos ver dicha página con el monitor seteado en una resolución de 800×600, ya que la pantalla de juego quizás resulte pequeña para que los nenes puedan interactuar cómodamente con el sitio.

Algo que particularmente no se me hubiera pasado nunca por la cabeza, es que en la Base Marambio… ¡todavía no había internet! Pero parece que la cosa es así, recién desde esta semana hay conexión de más de 16k en las bases argentinas en dicho territorio.

Algo que para nosotros es habitual como buscar información o conectarnos con amigos y familiares que están lejos, recién ahora es posible para quienes integran la delegación científica argentina: la Cancillería instaló antenas y teléfonos satelitales… porque tampoco había telefonía móvil en la zona, solamente comunicación por radio para las 13 bases, entre estacionales y permanentes, que hay en el llamado “Continente Blanco”.

Para más información y declaraciones de los felices técnicos que ahora pueden disfrutar de las ventajas de internet, les recomendamos leer el artículo completo en La Nación.

En el sitio del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, leemos lo siguiente:

Basura Cero plantea la adopción de medidas dirigidas a la reducción de la generación de residuos, la recuperación y el reciclado así como también la disminución de la toxicidad de la basura y la asunción de la responsabilidad del fabricante sobre sus productos.

En eso consiste básicamente el plan de Basura Cero -del que poco se habla y mucho se debería- el cual además apunta a terminar con los rellenos sanitarios y darle otro tratamiento a los residuos, para su reciclaje y aprovechamiento.

En el sitio de Greenpeace dedicado a este programa se dan muchos más detalles de por qué reciclar y aprovechar, y sobre todo cómo hacer para empezar a implementar lo que a nivel gubernamental no tiene aún mucha promoción.

¿De qué se trata pues? De que como ciudadanos empecemos a desarrollar, enseñar y difundir algunos hábitos en lo que hace a separación de residuos para que después sean más fáciles dos tareas: estar preparados para cuando el plan finalmente sea implementado, y por el momento, hacerle más fácil la tarea a cartoneros y recolectores no formales, que se ven expuestos a múltiples peligros de salud debido al trabajo que realizan.

¿Qué más podemos encontrar en el sitio de Basura Cero? Información de cómo hacer para separar los residuos, instrucciones para promocionar la campaña a nivel barrial, el texto completo de la ley, entre otros.

¿Y a nivel Gobierno de la Ciudad? Mucho menos promocionado y menos conocido, desde el mismo sitio del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires podemos acceder al apartado que tiene la Dirección General de Políticas de Reciclado Urbano, donde hay información sobre qué es lo que se está haciendo (o por lo menos lo que se ha intentado implementar) hasta el momento por el plan de Basura Cero, aunque con muchísima menos difusión por parte de los medios o por lo menos con menos seguimiento incluso por parte del mismo Gobierno de la Ciudad, ya que los registros publicados son los del año pasado.

Por internet podemos informarnos y difundir, pero también hace falta que empecemos a tomar conciencia y compromiso con nuestro meido ambiente. ¿Qué tal empezar en la escuela, e ir documentando el proceso y las acciones que van haciendo los chicos, día a día, junto con la información trabajada, mediante un blog? Desde acá tiramos la idea, ojalá prenda.

Si bien la incidencia de factores psicosociales en el desarrollo de enfermedades como el cáncer es de muy difícil medición, el diario Clarín publica hoy una noticia que relaciona el hecho de socializar las vicisitudes de sobrellevar una dura enfermedad mediante un blog, con un estado de mejoría en pacientes oncológicos.

El valor de la escritura como instrumento terapéutico ve ahora un nuevo lugar para manifestarse: los blogs. Al parecer volcar en un blog y dar a conocer las propias vivencias ante una enfermedad, ayuda a quien lo escribe pues puede liberar de este modo angustias y al mismo tiempo explorar la propia creatividad.

Asimismo, aventuramos desde aquí modestamente que la retroalimentación positiva por parte de otros pacientes en las mismas circunstancias y el apoyo que se puede recibir desde la red social en la que uno se inserta gracias al blog, podrían colaborar al fortalecimiento de quienes se encuentren atravesando la fase aguda de alguna enfermedad. De todas maneras, aún falta mucho por estudiar sobre el tema.

// La nota completa en Clarín puede leerse aquí.

La plataforma de publicación que usamos en Tecnovedades, nos permite saber cuando desde otro sitio nos enlazan y también de esta manera, conocer un poco más a nuestros lectores.

En este caso, nos encontramos con EduTic Santa Fe, el blog de Mariela Spadoni, una docente santafesina que en su blog presenta diversos artículos sobre tecnologías de la información aplicadas al aula. Además, brinda un muy amplio panorama de las actividades referidas a las TICs que se realizan en su provincia.

Recorriendo su espacio encontramos un post sobre una investigación realizada por alumnos de la Escuela de Enseñanza Media Nº 3007 de Fighiera (Provincia de Santa Fe), acerca de la quema intencional de pastizales en el Delta del Paraná. El artículo incluye textos, fotos y además una entrevista en video al Dr. Ledit R. Ardusso, especialista en Alergia e Inmunología de Rosario, Santa Fe.

Sabido es que la exposición a factores de riesgo para una población hace a la presencia de síntomas diversos, o son concomitantes en la causalidad de futuras patologías. La quema de pastizales, además de inducir a una merma en los recursos que hacen a la biodiversidad, tiene incidencia en la salud de la población tanto en lo actual como a largo plazo. Cuanto antes empecemos a charlar con los chicos y a crear conciencia de lo importante que es el medio ambiente y de su influencia para con la salud -actual o a futuro-, mejor, ya que también estaremos sembrando conciencia de proyecto y ampliando la posibilidad de registro de problemáticas que a veces pasan desapercibidas por no tener ni difusión ni valoración suficiente.

¡Gracias por difundir todo esto, Mariela! Visitaremos seguido tu blog.

Leemos en el Blog de la Red de Escuelas Medias del Gobierno de la Ciudad, un artículo que cuenta sobre diversas implicaciones que las nuevas tecnologías de la información (las tan mentadas TICs) tienen a la hora de aprender, desarrollar y transmitir contenidos relacionados con geografía. Desde Chile y para la red, ofreciendo muy diversos materiales para el trabajo en clase, funciona CartoEduca, un sitio que recopila mapas satelitales, información geográfica obtenida a través de programas gratuitos y también bibliografía digital.

En la nota se incluyen propuestas pedagógicas de tratamiento del material digital, algunas indicaciones de qué hacer con los recursos que CartoEduca nos ofrece, y también ideas de trabajo con los alumnos que pueden ser de utilidad para desarrollar distintas áreas temáticas específicas.

Les dejamos entonces el link a CartoEduca también, además del link anterior a la nota original en el blog de RedEs.

Hay aplicaciones que nos permiten reproducir una cantidad de archivos de audio y video de diferentes extensiones, sin necesidad de andar instalando codecs o de actualizar constantemente la versión del programa, como ocurre con (por ejemplo) el conocido Winamp.

Uno de estos programas es el VLC o VideoLan, un programa gratuito y multiplataforma (es decir: puede ser usado tanto en MAC como en Windows como en Linux) que sirve para reproducir archivos mp3, ver DVD y otros formatos de video y audio, ocupando pocos recursos y espacio en memoria de nuestros equipos.

¿Lo quieren probar? Pueden descargarlo haciendo clic aquí.
También se pueden bajar en este otro link los archivos de ayuda para configurarlo o evacuar las dudas que vayan surgiendo a medida que se lo va usando. Hay varias opciones, elegir la que dice “ES” (español).

Otra cosa más, que los lectores habituales ya están en condiciones de entender de qué se trata: el VLC es un programa de software libre que se comparte bajo una licencia GNU.

Es la sigla de Internet Protocol (protocolo de internet) y podemos encontrar varias definiciones sobre qué es una IP en internet, pero para explicarlo, siempre suelo utilizar la misma, que es bastante simple de entender: es como si fuera el DNI de nuestra computadora dentro de una conexión de red. Se expresa mediante un conjunto de cuatro grupos de números, separados entre sí por un punto. Cada grupo puede tener un valor desde 0 a 255, por ejemplo: 164.12.123.65

En el caso de una conexión de internet, es nuestro proveedor de servicios el que nos asigna una para poder conectarnos a la red. Las IP no son siempre las mismas, cambian al reconectar (a menos que tengamos lo que se llama una “IP fija”, como la que utilizan los servidores donde alojamos sitios web), cambian también entre diferntes prestadores de internet (por ejemplo, las IPs que asigna Fibertel no están dentro del mismo rango que las que asigna Arnet).

Pero también existen números IP que se asignan para conexiones privadas, que no tienen salida a internet: por ejemplo, las que conectan a diversas máquinas entre sí dentro de una red de oficinas o doméstica. Al mismo tiempo pueden acceder a internet, pero por otro número, no por el mismo por el cual se conectan a otros equipos.

¿Querés saber cuál es tu número de IP asignado en este momento? Clic aquí y mirar qué número sale.